花世界知识目录一览：

• 1、老宋讲故事038集
• 2、形容三月的诗句
• 3、描写黄花的诗词
• 4、六年级语文下册备课教案

老宋讲故事038集

1、《美丽的小路》讲述的是鸭先生小屋前的小路由美丽变脏乱，后经大家努力恢复美丽的故事。具体内容如下：小路原本的美丽：鸭先生的小屋前有一条长长的小路，小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，小路的两旁开着一朵朵美丽的鲜花。兔小姐和鹿先生走过时，都称赞这是一条多美的小路，朋友们都喜欢在这里散散步、说说话。

形容三月的诗句

1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。三月桃花渡暖初，隔溪人问有鱼无。凡言归者必归家，为问春家在何处。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。三月春归留不住，春归春意难分付。一时欢呼罢，三月农事休。楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。蒙蒙润衣雨，漠漠冒帆云。

2、春风拂面，三月花开 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”：这句诗描绘了三月春天里，日出时江畔花朵盛开如火，江水碧绿如蓝的美景，充满了生机与活力。 柔情似水，三月春风 “夜月一帘幽梦，春风十里柔情。”：这句诗以春风的柔情比喻深情厚意，展现了三月春风的温柔与美好。

3、暮春三月，江南草长。杂花生树，群莺乱飞。出自南朝丘迟的《与陈伯之书》，以生动的笔触描绘了暮春三月江南的美丽景色。暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。出自唐代张说的《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》，描绘了三月三日春天时节，春水桃花相映成趣的美景。

描写黄花的诗词

1、帘卷西风，人比黄花瘦。 —— 宋代李清照《醉花阴》半壶秋水荐黄花，香噀西风雨。 —— 南宋吴文英《霜叶飞》满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ —— 李清照《声声慢·寻寻觅觅》红叶黄花秋意晚，千里念行客。

2、朱淑真《黄花》土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。 白居易《咏菊》一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。 黄巢《题菊花》飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。

3、《和张总管菊 其二 》 北宋·李复 诗句：“开落纷纷不自知，春秋莫较后先期。清霜满地凋零急，正是黄花得意时。”赏析：此诗描绘了菊花在清霜满地、万木凋零的秋季得意盛开的景象，寓意着人生不必计较运气的早晚，总有属于自己的得意时刻。

4、黄花独占晚风香：这句诗描绘了黄花在晚风中独自绽放，散发出迷人的香气，营造出一种孤寂而优雅的氛围。黄花深巷尽黄昏，独立寒秋独自愁：此句通过深巷、黄昏、寒秋等意象，进一步强化了黄花的孤寂与哀愁之美。

5、描写黄花的诗词 黄花作者：朱淑真（南宋）土花能白又能红，晚节犹能爱此工。 宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。赋得残菊作者：李世民（唐）阶兰凝曙霜，岸菊照晨光。 露浓晞晚笑，风劲浅残香。 细叶凋轻翠，圆花飞碎黄。 还持今岁色，复结后年芳。

6、《病起掇黄花数本焚香清坐二首》 宋·钱时 诗句：病后暂收文字眼，焚香清坐看黄花。 《黄花》 宋·朱淑真 诗句：宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。 《和赵同叔见寄韵》 宋·胡仲弓 诗句：自是黄花留晚节，肯将憔悴怨西风。

六年级语文下册备课教案

六年级语文下册备课教案1 教材简析： 本单元共五篇课文：《养花》、《古诗二首》、《山中杂记》、《爸爸带我去爬树》、《美猴王》。 《养花》的作者是老舍，老舍先生通过技术自己养花的经历和不同的心理感受，抒发了自己热爱生活、热爱生命的情感。

小学六年级语文《神奇的丝瓜》备课教案 教学目标 引导学生自主探索丝瓜的神秘之处，理解文章内容，体会作者的情感。 启发学生对精神生活的积极思考，培养学生观察生活、感悟生活的能力。教学重点 通过课堂讨论，让学生深入感受丝瓜的奇异特性，理解文章所表达的深层含义。

学习目标：能用比较快的速度默读课文。能认识7个生字，了解新词的意思，积累文中的好词佳句。能说出课文的主要内容，有感情地朗读使自己感动的部分。能说出自己对在这个长满了红锈地鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒一句话的理解。能创造性的复述课文中的故事。

小结：作为六年级的同学，我们读完一篇文章或一部小说，应该多问问自己：文章写了什么？作者想告诉我们什么？其实，这也就是课文的主要内容和中心思想。 聚焦重点，体味语言： 看看黑板上的四块内容，那一块内容给你留下深刻的印象，集中地体现了革命者乐观的精神和不屈不挠的斗争精神？ 聚焦“贴对联”部分。

要重视语文的熏陶感染的作用。在教学中，我抓住“情”感，让学生在真情的激荡下，自觉地完成朗读、品悟、学习语言，获得情感的熏陶、洗礼，实现工具性和人文性的统一。